
项目难点?|?Project Difficulty
■?教学点数量众多,偏远地区众→多,网络情况复▼杂
全省有1000多个教学点,其中位于偏远山区的教学点众多。山区信息闭塞,网络情进入每一个环节况复杂,以传统技术进行远程互动教学,常常会 出现“动不起来、卡顿、延时”的问题,给教↑育均衡造成极大的障碍。
■?学校配№置老师有限,设备操控和管理困难突出
教学点数量众多,学校配置老师却关切有限,php开源直播源码学习和设备管理成为突出难题。客户需要更简单的php开源直播源码配〗置、更好用的操作体验,统一 管理php开源直播源码的系统。
解决思路?|?Solutions
■?推出教学点神器—交互式录播
以交互录播为核心,区域内教育资源比较丰富的中心学校作为主讲端,偏远地区的多个教学』点作为听课端,构建“1+N”的专递课 堂教学模式。一台【交互式录播即可满足录制、跟踪、交互三大功能。
■?网络智能自适应
为了满足区域间复杂的、不稳定的网络情况,兼容各网络运营Ψ 商,奥威亚提升了交互式录播的自适应能力,不需额外增加人员对 互动操作进行技术协助,交互式录播能够自动检测网络情况、传输需求,实现稳定的视音频传输,达到顺畅的互动效果。
■?简化设备和应用
1.一台交互式录播即可满足录制、跟踪、交互三大功能,一台交互录播主机就可以轻松开展专递课堂互动教▽学。
2.一键式╳简单操作,无须繁杂的前期设定,老师便可以一键启动全自动跟踪录制,一键连接多个互动课室,一键切换互动课室。
应用成果?|?Application Achievement
■?高使用率使其成为信息化建设的经典案例
安徽∏在线课堂已落实运行,截止2018年,学期开设总课几片叫声时达20913,受益学生多达3万人!
■?轻松实现风声呜咽城乡教育均衡
身处城区的授课老师只需轻按控制面板,就可以在点指之间让远在千里的学生与城区的学生“同№上一堂课”,让教学点的孩子也 能享受到城镇良好的教育资源。